Autor(en)

Thaulow, Gustav Ferdinand:

Verlag / Jahr

Kiel : Akademische Buchhandlung, 1853.

Format / Einband

Pappband der Zeit. LII, 120 S.

Sprache

Deutsch

Gewicht

ca. 1550 g

Bestell-Nr

966876

Bemerkungen

Einband berieben und bestossen, Am Rücken angeplatzt, papierbedingt leicht gebräunt. Einige Farbstiftanstreichungen. - Allgemeiner Begriff der Erziehung und der Bildung -- Bedeutung der Erziehung und der Bildung -- Was zur Bildung gehört, und wie sich der Gebildete "von dem Ungebildeten unterscheidet -- Das Recht des Kindes auf Erziehung und die Nothwendigkeit der Erziehung -- Zum Begriff der Familie und die Bedeutung derselben für die Erziehung -- Verschiedenheit der Erziehung durch die Verschiedenheit der Geschlechter -- Die Familienpflicht -- Die Mutterliebe und ihre Bedeutung für die Erziehung -- Stellung der Familie zur Schule -- Nothwendigkeit des Zusammenwirkens von Eltern und Lehrern für gedeihliche Erziehung -- Zusammenfassung der hohen Bedeutung der Familie für die Pädagogik nach Hegels Phänomenologie des Geistes -- Bedeutung des öffentlichen Lebens für die Erziehung -- Unterschied der Stände und worin sie gleich sind, Bedeutung des Unterschiedes und der Gleichheit derselben für Erziehung und Schule. Ueber den Beruf -- Die Erziehung der Kirche -- Bedeutung der Idee des Staats für die Erziehung und Recht desselben auf die Erziehung; über Privatinstitute und Bedeutung der öffentlichen Erziehungsanstalten, über Schulzwang -- Das Kind im Muüerleibe und der Genius des Menschen -- Einheit des Geistes mit der Natur in seiner ersten Gestalt und seine Unendlichkeit über die Natur -- Der Naturzustand ist der verkehrte -- Die Naturanlagen, das Naturell, das Talent, das Genie und Verhältniss der eigenen That des Menschen zu denselben -- Die Temperamente und der Character -- Die Lebensalter -- Verhältniss von Leib und Seele, Unterwerfung des Leibes unter die Seele; die Macht der Gewohnheit -- Ueber Lehrmethode -- Bedeutung des Lehrers und sein Ernst -- Zartheit und Vorsicht des Lehrers , wenn er sich einmischen muss in das Verhältniss zwischen Eltern und Kindern -- Ueber die Sicherheit in den Anfangsgründen -- Ueber die Bedeutung der Anschauung -- Bedeutung der Erfahrung -- Bedeutung des Lesen- und Schreibenlernens -- Macht des Sprechens und der Sprache -- Bedeutung des Lesens und öffentlichen Declamirens -- Bedeutung der Grammatik und des Grammatischen -- Vorzug einer allen Sprache vor der Muttersprache in grammatischer Beziehung -- Der Zusammenhang der Geisteskräfte und Gefahr der Trennung derselben beim Unterricht -- Das Pädagogische der Zahlen und des Rechnens -- Die blos regelrechte Erlernung einer Sprache reicht nicht aus -- Pädagogische Bedeutung der militairischen Uehungen -- Unabänderliche Ordnung und Pünktlichkeit. Man muss aber den Kindern nicht zu viel befehlen und moralisiren -- Bedeutung der Gewohnheit -- Die Aufmerksamkeit und ihre Bedeutung -- Werth des Schweigens, das Gefährliche des Raisonnirens -- Das Verkehrte des Formalismus in der Erziehung -- Gehorsam und Zucht -- Stellung der Schule zur Zucht und Disciplin -- Ueber die Strafe -- Ueber Frühreife bei Kindern -- Ueber das Gedächlniss der Jugend und die Mnemonik -- Das verschlossene und stille Gemüth -- Die losgerissene Subjectivität und die Selbstgefälligkeit -- Die Behandlung der Subjectivität des Characters -- Die Freundschaft in der Jugend -- Die Sturmwnth unserer modernen Jünglinge und ihr Abprallen an der Wirklichkeit -- Kann die Beligion gelehrt werden?.- -- Zusammenhang der allgemeinen Bildung mit der moralischen Bildung -- Ein Urtheil Hegel's von seinen vielen über die Plumaniora -- Ueber die Bedeutung des Studiums der Logik -- Die Grundlage echter Erkenntniss -- Die wissenschaftliche Forderung -- Bedürfniss der Philosophie und Bedingung für dieselbe; das wahre Wissen -- Die Philosophie nothwendig für jede wahre wissenschafiliche Bildung und für das Fach-Studium -- Urtheil über Schillers Briefe über ästhetische Erziehung.

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