Das Jahrbuch versammelt 18 Beitrge, in denen die grundlegende Bedeutung von Grenzbildungen und Grenzziehungen fr Organisationen und fr die Theorie und Praxis der Organisationspdagogik herausgearbeitet wird. Die Beitrge beobachten, analysieren und untersuchen Grenzen, die von und durch Organisationen, aber auch durch organisationspdagogische Praxen gezogen, berschritten und aufgelst werden. Das Bedingungsverhltnis von Grenzziehung und Grenzberschreitung sowie die sich dabei konstituierenden Grenzobjekte und -praxen werden in begrifflich-theoretisch ausgerichteten Arbeiten wie auch in empirischen Untersuchungen systematisch reflektiert. Damit trgt der Band zur Klrung des Verhltnisses von Organisation und Grenze und zur weiteren Konturierung der spezifischen Perspektive der Organisationspdagogik bei. ber das Schwerpunktthema hinaus enthlt das Jahrbuch zwei weitere Beitrge aus der aktuellen organisationspdagogischen Forschung.